寒假尾声，上海交通大学附属小学的体育馆里重新热闹起来。大屏幕上的倒计时不断跳跃，小组成员们或趴或站，围绕着一组由管道、转盘等组成的纸质材料忙碌着。他们的任务是要在规定时间内设计制作出一座至少包含3种轨道结构的纸质过山车模型。设计的关卡越多，弹珠滚落的时间越长，得分越高。讨论声、欢呼声、呼朋唤友寻求帮助声，不绝于耳。
新学期开学前夕，上海交通大学附属小学为老师们举办了一场“马力全开”STEM+科学工程挑战活动，让老师们先感受玩的乐趣。各组名称各不相同，展现出不同的创意。例如，“云端逐梦”“马上顺溜”等组名，充分体现了老师们的想象力与团队合作精神。球速太快怎么办？用胶带制作成“减速条”。小球过弯容易飞出轨道怎么办？加块挡板，或者干脆做成一小截密闭轨道，增加保险系数。
体育老师邱路遥分享了他的经验：“看到这个锥形的圆盘，我们就想到，应该把它加在尾部，这样小球还能多滚几圈再掉入纸杯，延长点时间。”而数学老师袁亚敏则表示：“自己会玩，才会给更多的学生创造出机会玩，让孩子们在玩中学。”
在活动中，老师们不仅是参与者，更是观察者和引导者。语文老师郑重认为，这场游戏让她更加坚信，老师要懂得生活，才能从生活中获得灵感，启发孩子的思维。小组的作品“纸电啸天马”灵感就来自刚刚闭幕的米兰冬奥会，设计中充分考虑了小球的动力势能与轨道的起伏。
校科学教研组长侯玉丽介绍，工作坊希望给老师的是一座“5E”教学模型（Engagement投入、Exploration探索、Explanation解释、Elaboration阐述、Evaluation评估），也是一条清晰的可迁移的教学路径。希望老师们能给孩子们带来更多“没有标准答案”的挑战，让学生在实践中发现科学的奥秘。
新学期，学校还将开设“未来船舶『工程师』”和“校园池塘水质监测”两项Stem+课程。侯玉丽强调，今天活动中“试错被包容”的氛围将成为未来课堂的重要原则，让学生多尝试多总结，勇敢探索，不怕失败。
“积蓄势能”“释放动能”“协同前进”，这是过山车传递给老师们的“能量”。校长顾文希望老师们在新的一年里，元气满满地引领我们的孩子们，冲向更高、更远的未来！
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